汪元生

在高中阶段，学生遇到的函数问题越来越多，对于此类抽象的问题，有时候学生并不能直接理解，这时候就需要教师采取不同的教学方法，帮助学生简化问题，让学生能够以更简单的方式掌握教学内容，进而达到对知识的理解。

一、数形结合的意义

数形结合，从字面意思来看，就是将数和图形进行结合。说得再仔细一些，在数学学习的过程中，数和图形是学生接触的最多的两种数学形式，而且在大多数数学题目中，学生能够将这两种形式进行相互转换，从而得到相应的关系式或者条件。在这样的情况下，学生就能够将之前比较抽象的东西具象化，从而得到清晰的解题思路，更好地解答题目。

二、数形结合在高中数学学习中的意义

在数学学习的过程中，教师应当致力于培养学生的数学思维。在数学思维中，就包括对学生形象思维的培养。通过对正确的学习方法的培养，能够有效地提升学生学习的积极性，提升学生的学习兴趣。数学学科是一门包含着数和图形的较为抽象的学科，因此在学习的过程中，学生难免会产生一种不理解的思维，有时甚至会因为某些混乱的知识点而导致对该科目的厌学情绪。因此，要想让学生形成一种正确的学习方法，激发学生对学习该科目的积极性，教师就应当较好地把握数形结合这种方法。例如，在高中必修一中会接触到函数部分的知识，在这部分知识的学习过程中，教师可以通过将函数式和函数图像相结合，让学生看函数的自变量和因变量是如何变化的，明白这种图像的变化趋势，这样学生就能够更加直观地了解其中的变化规律，从而加深对函数概念的理解。……