崔静

特殊教育是我国国民教育体系中的重要组成部分，是推进教育公平的重要内容，是坚持以人为本理念的关键举措。近年来，在素质教育改革深入推进的过程中，人们越来越关注学生思想品德的发展，德育工作受到了更多的关注，与其他普通学校的教育一样，特殊教育学校也要注重将德育工作和具体实践相互结合，对学生们进行潜移默化的教育引导，提高特殊教育的质量有着十分重要的意义。简单地说，德育犹如磨刀，而教学就是砍柴。只有将德育的力量发挥到最大，才有可能促进特殊教育质量的全面提升，因此需要对这方面进行深入的探索研究。

一、德育与教学工作融合，要注重遵守原则

在特殊教育教学的过程中，要注重将德育工作放到更加重要的位置上，教师在开展教学工作的过程中，要注重与德育之间的融合，在教学目标和教学任务方面要注重围绕德育进行实施，并且在具体教学中还要注重遵守相关原则，具体主要包括：一是贴近生活的原则。教师要对学生实际情况有充分了解，多与其沟通交流，根据其身心特征，采取生活化的教学方式，普及讲解德育相关知识，进而指导他们更好地生活，放松压力，解放自己的天性，更加积极地面对人生之路。二是有机结合的原则。由于学生的思想和行为情况比较特殊，在德育教学中要注重将此进行有机结合，使其认识到德育教育的重要性，帮助他们纠正思想行为方面存在的问题，正确分辨善恶美丑，使其崇尚科学与进步。……