徐珍珍

[摘 要] 文章基于CDIO生命周期理论在教学上的运用，以OBE的结果导向为研究思路，针对财务和会计专业的“财务分析”课程改革方案进行研究，提出目前课程教学中存在的问题，选取的样本是湖北经济学院法商学院2018级财务管理和会计专业的学生，依据CDIO+OBE理论进行的教学改革的效果分析，针对学生的问卷反馈进行课程反思和推广。

[关键词] 财务分析；CDIO+OBE理论；教学效果

中图分类号：F253 文献标识码：A 文章编号：1674-1722（2021）05-0044-03

★基金项目：湖北经济学院法商学院2020年院级教学研究项目（项目编号：2020J10）的阶段性成果。

一、人才需求和教学目标

2012年，教育部发布的《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中指出：“强化实践育人环节。”高校应培养应用型的人才。财务会计类专业人员是未来企业发展必备的人才，需要有知识储备和运用能力，尤其重要的是实践领域的强化。在财务会计电算化发展迅猛的今天，运用知识的能力是财务会计类专业学生必备的专业素养。在学习了基本的会计学和财务管理学知识储备之后，开设的“财务分析”课程需要注重培养学生的综合运用能力。以所学财务报告等财务和非财务信息为主要分析内容，针对企业的筹资、投资、经营和分配活动的效果和效率，对企业做出总结和建议。分析内容包括会计报表、财务效率和综合分析。以此知识框架的运用为财务分析课程的目标。

二、相关文献综述和本文研究思路

结果导向型的教学思路OBE（Outcome-Based Education）是以學习产出为目的，来设置教学过程和方法，进行效果考核的一种模式。……