于 娜，陈江华

(合肥学院 经济与管理学院，合肥 230601)

0 引 言

党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入了新时代，高等教育要实现内涵式发展，这需要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，这是教育事业发展必须牢牢抓住的灵魂。随着高等教育大众化趋势的发展，高等学校研究生人才培养模式同质化现象越来越突出。研究生人才的培养不仅仅是一所院校实施综合改革和谋划发展的问题，更是深层次的科教兴国战略问题。习近平总书记在出席全国高校思想政治工作会议时指出，各类课程要同思想政治理论课同向同行，形成协同效应。这意味着高校重点要将思想政治教育贯穿于研究生的科研培养中，对教学科研进行思政改革，着力发挥导师对研究生科研训练的主渠道作用，只有这样才能更好地推动中国特色社会主义新时代的发展。随着研究生数量的不断增长，研究生思政培养质量的提升对于推动高校与社会发展具有重要意义。

目前，思政教育研究已成为当前学术界关注的热点。2014年，上海市率先进行德育改革，本着课程的育人功能、教师的育人责任原则，将德育的核心内容体现在专业课上，基于“思政课程”视角，创新性地提出了“课程思政”，推动“思政课程”向“课程思政”转变。学者们对“课程思政”的解读视角不尽统一。一是，学者围绕“课程思政”的本质和内涵进行阐释，指出“课程思政”的核心在于探索专业课程的思想政治教育资源，构建同向同行的思想政治教育体系。……