于志民

(天津海运职业学院,天津市 300350)

科技的飞速发展，网络教学成为当下教学改革的潮流和发展趋势。我国国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)中明确提出发挥网络学习的特点，通过“两新一改” 提高教学效果，“两新”是指网络教学模式创新、通过教学观念更新，“一改”是指教学方法改进，”。各院校都在进行有益的探索，通过建设网络教学平台，教学资源建设，成为当下院校课程建设的重要组成部分，但使用效果却不太理想，究其原因在于课程资源匮乏、重建设轻应用、重软件轻资源、课程资源相对孤立，有的学院只限在学院内网使用等，无法实现教师对教学课程资源的使用，无法实现学生对随时随地学习、随时随地查阅资料、与同学和教师互动交流需要；无法实现学院对教学成果的展示、教学管理统计与分析要求。无法实现用人单位的对毕业生尽快适应工作岗位。泛雅网络教学平台是以“平台+资源+服务”为基本研发理念，是一种个性化、因材施教的高效教学管理模式，是对传统教学模式的重大变革，突破传统“面授”教学局限，实现“跨时间”、“ 跨地域”的“在线”互动交流平台，实现“随时随地” 高效、便利“线上”+“线下”教学。网络教学平台首先满足“易用”、“ 稳定”、 “健康”、“ 可靠”，同时可以培养学生自主学习能力、提升老师教学效率、优化院校教学管理。

一、终身职业教育

早在二千多年前，教育家孔子就打破“学在官府”，把教育办到了民间，提倡终身教育。著名的教育家亚里士德、主张使全城邦的公民都“受到同一的教育”。……