郑浩 杨成

青年马克思主义者培养工程是贯彻习近平总书记关于青年工作重要思想，落实《中长期青年发展规划（2016-2025年）》的重要举措。虽然“青马工程”有着重要的政治意义和战略地位，但是实际教学效果有待进一步提升。本课题组经调研发现，教育理念陈旧、课程资源不足、教学模式难以适应青年学员的新特点与新需求是导致该问题的主要原因。因此，如何从具体教学环节切实提升“青马工程”培训效果，是当前各级各类“青马工程”亟需解决的问题。

“五性六度”：推动新时代“青马工程”的教学“质量革命”

当前，作为互联网原住民的90后、00后青少年群体成为“青马工程”的主要参训学习主体。从总体看，这些“青马工程”学员更加热衷互动沟通性强、多样有趣的教学形式，特别是随着基础教育教学改革的推进，学员们之前所接触的部分课堂教学已经采用了“项目学习”“小组学习”“PBL教学”等较为流行和先进的教学模式。在对比中，大部分“青马工程”的学习内容本身比较严肃、枯燥，而很多培训教师在教学中所采用的传统讲授式的课堂教学模式比较容易让学员产生抵触和排斥感，直接导致了学员的厌学情绪。

结合“青马工程”培训的主要目标和当前大中学校青少年学员的新特征，我们必须要创新教育理念，大胆改革“青马工程”教育教学模式，抓住国家教育改革机遇积极应变、主动求变。充分运用基础教育和高等教育教学进行的改变了教、改变了学、改变了评、改变了形态的“学习革命”，来推动“青马工程”人才培养的教学“质量革命”。……