刘赛文，贺国文，张令君，张 劲

(湖南城市学院材料与化学工程学院，湖南 益阳 413000)

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，将显性教育与隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局[1]。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。通过课程思政，将价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。波谱分析是我校化学工程与工艺专业的专业核心课，是一门应用性很强的学科。在波谱分析的教学过程中，必须在讲授基础知识的同时，适当地融入习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、职业理想道德和创新精神等思政元素，增强学生的使命感和责任感。根据我校《波谱分析》课程的教学现状，以课程思政为主对波谱分析教学改革进行了探索(见表1)。

表1 课程教学大纲的修改对照表

1 课程教学大纲与思政教育的有机结合

德国著名哲学家雅思贝尔斯曾说，“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”。波谱分析课程要实现育人目的，在教学的顶层设计上就要把学生思想政治培养作为课程教学的首要任务，并与专业发展教育相结合。

2 课程教学内容与思政教育的有机结合

一是要培养学生迎难而上、敢于创新的科研精神。……