□方潇楠

【教材分析】

《三月桃花水》是统编教材四年级下册第一单元的略读课文。课文语言优美，节奏感强，大量运用比喻、拟人等手法，充满生趣和诗情画意。

本单元以“纯朴的乡村”为人文主题，语文要素为“抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情”和“写喜爱的某个地方，表达出自己的感受”。本课的教学重点为有感情地朗读课文，体会语言的优美，引导学生抓住关键词句，感受作者对桃花水的喜爱和赞美之情。四年级学生已有一定的阅读理解能力，但仍处于由感性思维向理性思维过渡的时期。初步体会作者的思想感情，学习通过景物描写表情达意的写作手法是本课的教学难点。教学过程中，教师要充分激励学生主动学习，引导学生通过自主批注、联系生活、想象画面、合作学习等方式，抓住关键词句进行情感体验，提升语文能力与核心素养。

【教学目标】

1.正确认读“绮、谈”两个生字，理解“桃花水、绮丽”等词语在句子中的含义，辨认字义，读准多音字“和”。

2.通过抓住关键词语“竖琴”和“明镜”，自主批注，以读促悟，想象画面，迁移自学，体会作者笔下桃花水的和谐之美，感受作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

3.尝试从桃花水欢快、清澈等角度，模仿文中的比喻、拟人等写法，展开想象，感受春天的美景和勃勃生机，表达自己美好的情感。

【教学过程】

板块一：预习感知水醒之美

一、图诗作引，课题质疑

1.再入乡村，导入新课：同学们，这一个单元的课文让我们走进了多彩的乡村生活，感受到了它的纯朴、独特与美好，学习了怎样抓关键词句来体会作者的情感。……