杨楠

随着社会经济的发展和科技水平的提升，计算机在社会中的实用程度越来越高。高职院校是为国家培养技术人才的重要基地，改革高职院校的计算机课程有利于为国家输送计算机人才。本文对计算机课程的现状进行分析，通过了解学生需求、综合考虑学生能力，合理规划方案，将传统课堂与网络授学的特点相融合，形成丰富有趣、符合理论、利于实践的高效教学模式。

随着科技的发展，计算机技术逐渐得到国家的重视。近几年，国务院和教育部分别发布了《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》和《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》，意见中明确提出教学机构应利用信息技术对课程进行教学改革，完善课程形式，积极将互联网成果融入到各个领域，推动职业教育朝着信息化方向发展。

高职院校计算机课程信息化改革意义

信息技术的发展推动着社会进步，高职院校计算机课程也迎来了改革契机。高职院校的重心在于培养高素质技术人才，但现有的培养方案很难达到目的，计算机课程已不能满足信息化社会需要。在新教改的推动下，计算机课程信息化呈现出多元化的发展，高职院校应进行信息化计算机课程教学，使学生掌握计算机基础理论的同时，激发学习兴趣，以此促进计算机操作能力的提升。因此，高职院校计算机课程信息化改革十分必要。

高职院校计算机课程现状

1.软硬件设备不足