合唱指挥教学是高校音乐学院的一门专业技能和艺术实践课，具有较强的理论性、专业性、实践性、技能性以及综合性。新媒体环境给高校合唱指挥教学提供了良好渠道及方法，本文结合美国学者珍妮特·R.巴雷特（JanetR.Barrett）、彼得·R.韦伯斯特（PeterR.Webster）合著的《音乐的经验——重新思考音乐教学与学习》（2020年5月上海教育出版社出版）一书，在阐述高校合唱指挥教学现状的基础上，分析了新媒体环境下合唱指挥教学的创新性思路，以期为高校合唱指挥教学模式提供参考。

《音乐的经验——重新思考音乐教学与学习》为音乐教育理论研究译丛之一。该书作者珍妮特·R.巴雷特（JanetR.Barrett）是玛丽莲·普夫莱德尔埃尔·齐默尔曼（MarilynPfledererZimmerman）音乐教育学者，伊利诺伊大学厄巴纳–尚佩恩分校音乐教育教授，与合著者南加尼福利亚大学驻校学者彼得·R.韦伯斯特（PeterR.Webster）以音乐聆听、音乐经验为基础，从哲学、聆听、音乐教学与学习的文化维度、创造性、角色的变迁、音乐教师教育等六个不同的方面，探讨了对音乐教学与学习的有效性，让音乐教育者找到教学创新的有效性的方法。当前，“音乐教学”早已超越了普通的学校教育范畴，迈入终身教育、全民教育的阶段。音乐教育者所面对的两个对象是“音乐”和“音乐学习者”，教学形式更加多样化，不由得让我们“重新思考”新媒体环境下的音乐教学。音乐教育可以使学习者体验快乐、培养兴趣，充满着一种心灵的感受。反观我们的音乐教育方法，是否“绝大多数还囿于已经过时的理论与方式？……