赵建芳

亲自然情感指的是一种情感体验，包括对自然的热爱，在自然中感觉很自由，很安全，能获得天人合一的感悟。幼儿时期是发展亲自然情感的关键时期，此时幼儿对大自然有着本能的亲近感，喜欢和天地万物进行交流和沟通。《3～6岁儿童学习与发展指南》提出教师要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。所以幼儿教师要把握好这个阶段，让幼儿充分参与到各种活动中，让他们感受大自然的美，和大自然融为一体。

一、户外活动，自主探究

《3～6岁儿童学习与发展指南》提出教师要和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。因此教师要利用户外散步、室外区域活动等机会，让幼儿能接触大自然中的事物，并围绕其展开自主探究。这样幼儿能在体验自然的过程中感受大自然的美，进而提升亲自然情感。

教师带领幼儿参与到“秋天的变化”主题活动中，带着幼儿来到户外进行观察，回忆一下其他季节花园中的景物是怎样的，然后展开互动交流，说说秋天植物的生长出现了怎样的不同。如有幼儿提出：“秋天的时候树叶都变黄了，都落了下来。”教师又引导幼儿思考：“那么是否还有什么树没有落叶呢？”幼儿很快就发现了松柏等常绿植物和枫树树叶变红的现象，这样就自然而然地了解了常绿植物和落叶植物的差别。此外教师还引导幼儿捡拾一些落叶，并展开树叶拼画的活动。幼儿回忆自己在大自然中看到的各种事物，然后思考如何能用树叶拼出它们的形貌。……