吴菊香

教育家陶行知先生说：“学校是小的社会，社会是大的学校。”我想套用这句话：“班级是小的学校，学校是大的班级。”要使班级成为一个小的学校，就要把最主要的事一件一件挑选出来，班级全员参与。我把自己所带的班级称为“向日葵班”，我把班上的孩子亲切地叫作“小葵花”。学校将行知园装扮成具有浓郁劳动气息的“学田”，为儿童的成长创设了良好的环境。我正好乘着这股春风，带领小葵花们在行知园里种花、种草、种庄稼，养鸡、喂鸭、遛小兔，探寻生命成长的奥秘。“行是知之始，知是行之成。”春种、夏夏耘、秋收、冬藏，小葵花们亲身参与了播种、浇水、除草、施肥等一系列活动，了解了植物生长的全过程，感受到了植物生命成长的喜悦。

一、研究背景，开发课程

我虽然是一个普通的语文老师，但我同样向往幸福的诗意人生。我要让我的学生和我一起享受幸福的教育生活，在他们的心里播下知识的种子，使其萌芽、长叶、开花、结果。我乐意学习和接受现代先进的教育理念，陶行知先生的新教育理论成了我在班主任工作及语文教学方面的一盏明灯，指引了我前进的方向。我们向日葵班在学校里有一个实践的主阵地，开拓了孩子们的视野，锻炼了孩子们的能力，积累了写作素材，也丰富了学生生活。这一切都得益于学校领导的远见卓识，为儿童的生命自由生长搭建了一个平台。

在园内开展的各项主题性活动，受到了小葵花们的热烈欢迎。……