方生歌

在新一轮的和谐教学实验中，我校确立了加强对小学生创新意识的培养目标。将培养学生的创新意识融合于和谐教学的各个环节中。

一、通过构建和谐的学习氛围来培养创新意识

和谐教学追求教师与学生的和谐、教学过程与教学环境的和谐。在准备阶段的身心放松环节可以让学生朗诵一首诗，做韵律操，也可以放轻松、活泼、节奏舒缓的音乐，让学生可以在优雅的音乐中放弃杂念，净化思想，在一个舒适的环境中达到身心自由的状态。

课堂愉悦和谐的气氛离不开师生的情感交融。目前主流的教育思想这样认为：课堂不仅要教给学生理论上的知识，还要对学生的情感精神世界进行塑造与熏陶。所有的教学活动都要涵盖这两个部分，让教育更加全面。这两部分内容相辅相成，起着互相制约与影响的作用。例如在对学生进行理论教育时，将理论教育的内容依附于精神、情感塑造中，往往能提升理论教育的质量。要形成教师与学生之间的情感共鸣就要尊重学生的个性，而学生个性的独特性在某种程度上也是其创造性的一种反映。教师在教学的过程中要对学生加入一些正面的情感教育，如亲切、信任等，让教学语言更加丰富生动，为学生传递这些积极的情感信息，通过这样的方式将学生代入和谐的课堂氛围中。

二、精讲点拨，有意识地培养学生的创新意识

教学是学生与教师两个主体的共同活动，要重视学生的主体地位，需要教师的启发、点拨和引导，与教师的主导作用密切相关。……