蔡菲

在新时期的教育环境下，越来越多的小学生出现了心理健康问题，其中还有一些学生有自杀心理，这种轻视生命的想法不得不引发我们思考当前基础教育阶段的心理健康教育、生命教育、美育教育等素质教育内容的缺失。为了确保新课程下小学生身心健康发展，就需要加强传统学科教学中生命教育、德育教育等素质教育理念的有效渗透，以促进学生形成正确的生命观和道德观。

一、生命教育理念及其在小学语文教学中融合的意义

生命教育理念本质上属于素质教育理念的范畴，其价值取向是歌颂和宣扬生命之美。倡导人们体会和感受生命之美的同时，逐步实现自己的生命价值。小学语文课程本身是一门人文社会学科，本身不仅肩负着传播语文学科知识的重任，同样肩负着人文教育的作用，这为语文学科教学和生命教育理念的融合提供了良好的条件。

小学语文教学和生命教育理念的有机融合，主要起到如下两个方面的作用：其一，可以丰富小学语文教学的感性素材，提高学生学习语文学科知识的效果。其二，可以帮助学生树立正确的生命观，使他们学会珍惜生命并勇于实现自己的人生价值，这对于他们身心健康发展有积极的意义。比如，通过开展生命教育，小学生从很小就可以逐步形成热爱生命和关爱他人的良好品性，并且可以在懂得珍惜自己生命的同时，不做伤害他人生命的事情，这对他们的正常社交与健康心理的形成都有极大促进作用。……