吴月

《3～6岁儿童学习与发展指南》提出幼儿艺术学习的关键在于充分创造条件和机会，促使幼儿在大自然和生活中萌发美的感受和体验，丰富想象力和创造力。所以在幼儿教学中要引导幼儿用自己的方法去发现美、创造美。教学过程中，教师可以组织幼儿参加到沙画活动中，开展创意沙画活动，让他们亲近自然，展开丰富的想象力，进而提升其艺术修养。下面，笔者就这方面的一点心得阐述如下，与诸君共勉。

一、融入情境，创作装饰作品

学者理查德·洛夫提出与自然的接触对于幼儿来说十分重要，不亚于好的营养和充足的睡眠。然而遗憾的是很多幼儿生活在城市中，很难接触到大自然。所以教师要给幼儿提供自然界的材料，给他们创设自然情境，鼓励其运用五彩沙子参与到彩画装饰作品的创作中。这样能让幼儿亲近大自然，感受到自然的美好。

亲近大自然活动能让幼儿提升热爱自然的情感，在组织沙画活动时，首先要带领幼儿走入大自然中，感受大自然的美，又或者给他们播放和自然有关的图片、视频、音频等，这样也能创设良好的创作情境。此后鼓励幼儿思考如何能将大自然的景物纳入装饰沙画的活动中。“我们在大自然中看到了很多树叶，它们分别都是什么形状的呢？它们又是什么颜色的呢？”幼儿一边回忆，一边将想象融入创作中，他们选择红色的沙子堆出枫叶的形状，用黄色的沙子展现出银杏叶的样子，又用绿色的沙子展现出松柏叶片的样子。……