刘爱，王新玲，史芸，马乳娜

思政教育与专业教育同向同行的改革方案设计——以“电路分析”为例＊

刘爱，王新玲，史芸，马乳娜

（青岛滨海学院，山东 青岛 266555）

“课程思政”是为响应习近平总书记强调的立德树人而提出的一种教育教学改革的新模式。以电类专业课程“电路分析”为例，利用翻转课堂教学模式，详细描述了在“电路分析”课程中引入思政教育的具体内容及安排，并引出将其中的第一个思政主题，详细设计了基于翻转课堂的课程思政教学改革方案。此外，引入产学研合作模式，通过校企合作，引导学生树立正确的人生观和价值观。

课程思政；产学研；翻转课堂；“电路分析”

1 “电路分析”课程和学情介绍

“电路分析”课程是本科电子、电气及信息类专业的基础课程，是后续所有专业课程的先修课，课程安排在大学的第一学期。新生刚入学，生活学习都还在适应阶段，尤其是未接触过专业课程，对专业课程学习方法不了解，学生有一定的自学能力，但还缺乏引导，不善于正确利用网络资源进行专业课程学习。另外对于零零后大学新生，虽然他们聪慧、自信、自我意识强烈，接受新鲜事物特别快，但是也存在一些缺点，比如自控力稍差，与网络为伴不爱与人交流，自负，眼高手低等，因此在教授知识、学习方法的同时，注意对他们进行德育教育，将思想政治课程融入到专业课程中。

2 课程思政建设内容

本课程除了让学生理解并掌握电路分析的基本方法和基本原理，应用电路分析方法解决实际问题外，也将德育教育纳入课堂教学之中，帮助学生树立正确、科学的自然观、实践观，培养学生勇于探索、追求实证、坚持不懈的科学精神和忠诚、敬业、负责的职业素养。……