陈俐

[摘 要] 在人类生存和发展过程中，可持续发展是一个极为重要的理念。该理念的积极贯彻落实，可以有效缓解人与自然之间的矛盾，让人类生活变得更加美好。对于高中地理学科而言，它致力于研究人和自然、人类和环境之间的关系，有助于学生形成可持续发展理念。所以，在高中地理课堂教学中，主动向学生渗透环境保护意识，将成为本次研究的重点。

[关键词] 高中地理;环境保护;教学方法

按照素质教育及新课改要求，学生在高中地理学习过程中，一方面要形成必要的环境保护意识，另一方面要掌握足够的环境保护知识。所以地理教师要充分重视环境教育方面的问题，促使学生正确了解人口、资源、环境和社会之间的关系，把学生培养成具有高尚情操与道德品质，知识与能力全面发展的高素质人才。

一、培养学生环境保护理念的意义

除了基本的知识传授以外，高中地理教师进行环境保护理念渗透的意义还体现在以下两个方面。

（一）引导学生形成环境保护意识

我国目前环境问题依然比较严峻，国家增强环保宣传力度，应从教育角度着手。高中地理课堂上环境保护理念的渗透，可以让学生自觉形成爱护环境、保护生态平衡的意识。

（二）引导学生关注可持续发展理念

我国是世界上最大的发展中国家，具有地域面积辽阔、资源总量丰富的特点，但人均占有量较少，使得可持续发展理念的价值日益增加。开展环境保护意识教育时，这些均可以让学生知晓，从而帮助学生认识到关注环境问题的必要性。……