苏林

〔摘要〕沙盘游戏辅导的常规做法耗时长，见效慢，导致很多时候教师们不愿意在常规的学校辅导中使用它。在此基础上，提出可以降低使用门槛，将沙盘工具化，按照一定的框架，结合案例的不同情况，综合运用自发性沙盘和指导性沙盘，使它在短程辅导的不同环节中发挥作用，实现沙盘与校园心理辅导的有效整合，充分发挥沙盘游戏的长处，使辅导得到进展。

〔关键词〕沙盘游戏;心理辅导;校园心育

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）10-0062-05

一、沙盘游戏在学校使用的现状

（一）心理辅导室标准化建设已经促使沙盘大面积进入学校

近年来，国家政府对学校心理健康教育越来越重视，2015年浙江省出台《中小学心理辅导室建设标准和运行规范》，2017年《国家教育发展十三五规划》发布。在这些文件精神的指引下，浙江省开始加大投入，大力推进校园心理咨询室的标准化建设，在推荐的建设标准中，沙盘成了其中必不可少的部分。借着这股东风，沙盘作为标准化咨询室的重要组成部分，大面积地进入校园。

（二）沙盘在学校的真实运用很少，很多时候还只是摆设

在对浙江省心理教师的调查中，回收45份问卷，其中只有一所学校没有沙盘，但是经常使用沙盘的只有22.7%，有36.3%的学校沙盘进入学校后基本不使用，只是静静地待在那里作为一个美丽的摆设。反馈的原因主要是：

1.缺乏专业培训，不敢使用。

2.传统沙盘治疗的方式与校园实际存在一定矛盾，疗效慢，耗时长，不愿使用。……