云晶晶

〔关键词〕优势学科;学习潜能;自我探索

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）10-0041-03

【活动理念】

学习优势，是学习者在吸收、理解、记忆和表达知识的时候，所采取的最适合自己的、最有效的方式。基于学习优势的教学认为，每一个学习者都有着自己的优势，自己的优势对于每一个人的学习、工作有很大的帮助，教师可以从学生的优势激励学生，教育也应该基于学生的优势开展。

初二年级学生或多或少对自己的优势学科感到迷茫，或认为自己没有优势学科。造成这种情况的重要原因是学生对自己认识不足、对自身优势不了解以及盲目与人比较忽视了自身的优势。为了让学生探寻自身的优势学科，发现自己的学习优点，故设计本次课程，引导他们通过自我分析、自我探索、同伴互助的方式，明晰自己的优势学科、学习优点及把学习优点迁移运用到薄弱学科中去。深化他们的自我认识，也能让他们更自信、更从容、更积极地学习初中各学科。

【活动目标】

1.让学生通过自我探索明晰自己的优势学科，以同伴互助的方式挖掘、发现自己的学习优点。

2.使学生深入思考，让他们把优势学科的学习优点迁移运用到薄弱学科中去。

3.使学生产生自我认同感，增强学习自信心，从而帮助他们更从容、自信、积极地学习初中各学科。

【活动重难点】

探索自己的优势学科及学习优点，获得成功的经验，再把优势学科的学习优点迁移运用到薄弱学科中去。

【活动对象】