周 游 庞秀萍 孟雅静 张耀仁 任俊屹

（1 宝鸡职业技术学院医学院，宝鸡 721000；2 宝鸡市妇幼保健院麻醉手术科，宝鸡 721000；3 宝鸡市中心医院超声医学科，4 宝鸡市中心医院麻醉手术科，宝鸡 721008）

超声的原理是利用人体各组织对超声波不同的回声强度，通过超声探头的逆压电效应，显示各组织结构[1]。对血管进行超声检查，能够提供清晰的血管解剖位置、走行和血管内径等信息[2]。然而，血管超声目前多用于解决临床医学中的诊断治疗问题，并未见用于血管解剖教学的相关研究。本研究拟将血管超声影像用于对医学生的血管解剖教学中，以提高学生解剖学课程的学习效果。

1 材料和方法

1.1 一般资料

在宝鸡职业技术学院医学院护理专业专科2019级共有13个教学班，每个班级50人，采用抽签法随机选择2个班级，其中1个班级使用传统方法进行血管解剖相关课程教学（对照组），另1个班级使用超声技术辅助进行相关课程的教学（观察组）。2个班级学生的性别，年龄，入学成绩等比较，差异均无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 教学方法

对照组根据教学大纲准备的各个系统实物标本、封瓶标本、教学模型和挂图等，对学生采用常规教学方法，即用课本、多媒体教学结合解剖标本示教，然后学生自主观察实物标本并进行讨论。观察组在在常规教学的基础上，增加教师对超声原理和操作技巧的简要讲解，然后在示教过程中，采用志愿报名的方法选择1名学生作为被检查者（无残疾，畸形；身高，体……