金 松 梅

(延边职业技术学院，吉林 延边 133000)

当前我国建设规模不断加大，促进了建筑行业人才需求急速增长，用人企业对毕业生质量提出更高的要求。高职院校实训教学效果与课程考核方法有很大关系，校内综合实训项目的考核，不仅起到评定学生学习成绩，更能检验实训课程教学效果，是实现校内综合实训教学目标的重要环节。采用有效的校内综合实训项目考核方法，更好地培养建筑行业企业职业岗位所需的具有综合职业能力的人才。

在2021年全国教育工作会议上提出扎实推进高职扩招三年行动，加快推进高职院校分类考试，培养更多高素质技术技能人才。为进一步推进高职建筑工程技术专业校内综合实训课程考核方法改革，实训教学中运用智慧树在线平台共享课程和现代信息技术组织实训课程教学，以建筑行业企业岗位技术标准来衡量学生实训成绩，从而培养具有自身职业素质和职业岗位综合能力的人才，提高建筑行业整体的技能水平。

1 校内综合实训项目考核的主要问题

我国高职建筑实训课程考核方案设计研究及实训课程考核改革等方面有一定的收获。高职工程造价实训课程考核上已尝试改革，建筑模型模拟仿真实训采用拓展空间的定量化评价体系。但目前国内高职院校实训课程项目考核缺乏有效完备的过程性考核方法，缺乏企业层面对学生职业技能和职业素质的有效评定，毕业生职业技能不满足企业岗位需求。……