经济背景下高校创新创业教师队伍建设问题及改善策略研究

2021-04-26罗基萍丽江师范高等专科学校

营销界 2021年16期

罗基萍（丽江师范高等专科学校）

引言

经济背景下，有效地开展高校创新创业教师队伍建设研究是必要的。在分析过程中，要结合学生的学习能力以及专业特点，不断加强教师队伍建设的效率。

高校创新创业教育教师队伍特点

我国经济发展已经处于新常态阶段，党政机关也不断推动落实创新战略，致力于形成创新性的国家。经济的发展必然影响高校的双创教育，高校双创的教学及师资队伍建设要跟上经济发展的步伐，这样才能培养出符合时代发展的人才。合格的高校双创教育教师应具备以下特征：首先需具备扎实的学科知识基础和研究能力，教师掌握的知识应尽量全面，并在学科研究与探索方面具有一定的能力。其次需在实践方面具备相应的技能。创新创业教育活动的实施需以实践为主，能够辅助学生形成扎实的操作技能，以及对问题的分析和解决等方面的技能。最后需在创业指导方面具有更高的素养。教师需在专业学科探索能力的基础上不断发展实践技能，以及对学生提供更为专业化的实践指导。在整个创新活动期间，创新与创业始终相辅相成。此外教师还需具有相应的职业道德，通过自身的言行向学生展示素养和价值观念，让学生逐渐形成创新的意识和信心，达到良好的协作效果[1]。