贾荣

2020年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功大赛（初中体育与健康）（以下简称基本功大赛）圆满闭幕。作为本次大赛的评委，为选手们在运动专业技能方面的优秀表现而欣慰的同时，也为部分选手在通用技能竞赛中的些许瑕疵而遗憾，尤其是在课件制作方面暴露出了一些代表性的问题。笔者结合个人经验和认识，就这些问题浅谈自己的看法，旨在抛砖引玉给大家提供参考。

一、课件的内涵及比赛相关要求解读

1.课件制作的内涵

在讨论课件制作问题前，必须厘清什么是课件，课件的作用有哪些？因为只有认清本质、明确方向，才能更好地制作和使用课件，使其发挥出最大作用。

“课件”顾名思义就是计算机辅助教学使用的课程软件，是教师在新课程标准的指导下，以教学内容、学情为依据，在确定教学目标、教学模式及教学任务后，将教学活动及内容设计在教学过程中使用的界面等制作成的课程软件。[1]

从课件的定义可知，课件是教育信息化发展的产物，是为提升教育教学效果而服务的。可见制作和使用课件是当下教师必须掌握的一项通用的教育教学技能。课件中所涉及的文字、声音、图像、视频等素材指向共同的教学目标，反映了某种教学策略和教学内容的融合。因此，课件素材的撷取和呈现要以“是否有用”为标准，多之累赘，少之不够。课件内容以交互呈现，输出信息为目的，且离不开“美观”二字，能刺激到感官，得到美的享受。……