黄明新

家校共育就是一项双向循环、相互配合，以学生的全面发展、健康成长为目标，并围绕这一目标开展教育活动，是一个系统性、完整性的教育工作，需要家庭、学校和社会三者之间的相互支持、相互配合，形成团结和谐的教育力量，切实为学生的健康成长奠定坚实的基础。

一、爱与责任是创建和谐家校共育的基石

爱与责任是教育关系互动、和谐的保障，是学生与教师之间思想交流的桥梁，更是取得家长信任的基础。“没有爱就没有教育。”因此，教师不仅要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著，更要具备“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。不怕麻烦、不惧艰辛，用爱与责任架起一座家校沟通的桥梁，包容学生，体会家长的难处，多鼓励他们，增强他们的自信心：抱着付出必有回报的信念。让家长在内心感受到教师的一切出发点都是为了学生，从而相信教师、支持教師。家长认可教师，和谐的家校共育就奠定了基石。

例如，笔者曾教过一名叫小吴的学生。开学不久，笔者发现他经常以身体不适为由请假不来上课，每次都是一位自称是吴姓大哥的人打电话来替他请假。笔者觉得不妥，便向他的家长了解情况。原来，小吴的父母每天都是早出晚归忙于工作，平时小吴跟年迈的奶奶在一起。自称是小吴大哥的男青年是他的邻居，而这位邻居已入社会，没有稳定工作，喜欢上网。小吴旷课时就是跟他在一起上网玩游戏。小吴的父亲跟笔者说：“老师，今后您不要批假给他，我不在家，他再旷课，你替我叫他回来上课。……