林玉珍

【摘要】环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

【关键词】幼儿;环境创设;幼儿教育

《幼儿园教育指导纲要》明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。蒙台梭利说过：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中。”可见，幼儿园环境创设的教育价值，在幼儿教育中就显得愈发重要。在幼儿园的一日生活中，环境每时每刻地发挥着它的重要作用，开发幼儿的智力、锻炼幼儿的体能、促进幼儿良好的个性发展，幼儿园环境创设已经逐渐成为我们工作的重点。

一、活动区游戏环境的创设

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：活动区只是一个空间规划的概念，之所以要设置活动区是为了让幼儿有更多机会作用于环境，通过游戏进行自主学习，从而获得有意义的经验。过去，教师对材料主要采用“封闭式投放”的方式。即以教学目标为依据，对材料附加了特定的任务，幼儿必须严格按照教师规定的方法进行操作。如，按颜色给扑克牌练习进行分类 （红色牌、黑色牌等、红桃、草花、方块等、1-10等）;扑克牌练习排序（按颜色排序、按图形排序、按数字排序）等。这些都是教师设计成作业的材料。幼儿只能枯燥摆弄，一旦完成任务，这个材料就没用了。这就是教师花了很大精力设计出来的材料，而幼儿总是不喜欢的原因。……