陈文一

摘要：《计算机网络技术》课程是网络通信领域重要的基础课程，而学好网络数据通信过程是学生学习网络通信的关键环节。该文立足于计算机网络课程的教学实践，以学生平时“浏览网页”这一日常行为引入，详细阐述“浏览网页”这个行为中网络数据通信的具体过程，从而激发学生的求知欲，提高教学效果，为高职院校《计算机网络技术》课程网络数据通信过程教学提供有益借鉴。

关键词：数据通信;教学研究;计算机网络

中图分类号：TP393        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）09-0048-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

“计算机网络技术”这门课程是很多高职院校工科类专业开设的一门专业基础课，也是后续诸多专业课程的先导课程[1]。在教学中如何让学生真正理解计算机网络的通信过程，加深学生对网络数据通信过程的深层理解，实现网络基础知识向网络设备管理应用过渡衔接是课程教学中亟待解决的问题。计算机网络通信的学习和理解是有一定难度的，要解决学生学习的畏难情绪，需通过将枯燥的概念和理论情景应用化，创设成学生实际应用案例，激发学生的求知欲，培养学习兴趣，是学生学好计算机网络通信的关键所在。

1网络数据通信过程分析教学的主要目标

网络数据通信过程分析教学过程的教学主要达到以下的目标：

（1）能力目标：通过教学，进一步理解TCP/IP通信模型各层次的功能，能解析基于HTTP协议的网络通信数据流程，并通过知识迁移，举一反三，理解其他通信应用数据类型的通信过程。……