湖北省荆门市掇刀石小学六年级 刘李冰

题目主题不鲜明。

在我们的生活中， 有许许多多感动人的事。最近发生的一件事，就让我印象特别深刻。

前段时间，我一直咳嗽，爸爸就带我去医院看病。我们来到取药处，这里的人实在是多， 取药窗口前排的队像一条长丝带。爸爸排了很长时间，队伍才往前动了一点点。后来，爸爸接了一个电话，说有事要去处理一下。 我只好接过卡，接替他继续排队，和大家一起经受等待的煎熬。

比喻不当。 可修改为“排起了长龙”。

用词不当。 把“经受”换成“忍受”，更能表现难熬的程度。

一会儿， 一阵尖厉的尖叫声吸引了大家。原来是一位胖阿姨在向我前面的瘦阿姨打招呼。 她们寒暄了一阵子，胖阿姨说是来帮她家老爷子拿药的，可人太多了，她想站在瘦阿姨前面提前拿药，以便早点儿回去做午饭。

语义重复。 可将“尖叫声”改为“叫声”。

听说要插队， 我就有点儿不乐意了。可胖阿姨力气很大，直接挤了进来。我想，后面的人也应该很有意见吧！ 这时，瘦阿姨对着胖阿姨耳语了几句，便走到队伍后面重新排队去了。 胖阿姨还红着脸对瘦阿姨说不好意思呢！

看着眼前这一切，我们都被瘦阿姨的举动感动了。

应该直接描写后面排队的人的神情和言行，而不是推测。

除了“感动”，结尾还可以围绕“公共秩序”“和谐”等谈感受，以升华习作的主题。

点石成金

习作选材符合题意——事情“让我们感动”。 但美中不足的是，习作只停留在事情的表象，没有从深层分析社会影响。这就涉及挖掘材料内涵，让立意深刻了。不少材料内涵十分丰富，除了具有表面意义外，还具有某种象征含义，或蕴含着深刻的主题。 我们要以多元的角度、敏锐的眼光，透过现象深入本质，由表及里，以小见大，挖掘材料的深层内涵。 因此，我们决不能停留在“瘦阿姨的举动很感人” 的表象上， 而应该挖掘深层的社会意义——维护公共秩序，建设和谐社会。 所以我们在修改时，就要把可能引起的秩序混乱、恢复秩序等内容作为重点写具体，以突出瘦阿姨的举动带来的和谐、暖心；此外还要用恰当的语言凸显习作的主题。

除了对内涵的挖掘，本篇习作在某些方面描写过于简单，如胖阿姨和瘦阿姨的寒暄，如胖阿姨插队后引起的众人的反应及胖阿姨、瘦阿姨的反应，瘦阿姨主动站到队伍最后面时大家的反应……另外， 本文的字数也没有达到习作要求，这是一个扣分点。