湖北省钟祥市荆襄东区小学

五年级 蒋慕橙

我的妈妈今年34 岁，她瘦瘦高高的，面容清秀，仪态端庄，温柔娴雅，只是眼角有几条浅浅的鱼尾纹。

小作者先从外貌入手， 简略交代写作对象的特点。

本段直接点明妈妈爱唠叨的特点，小作者语言诙谐，还巧妙地运用了侧面描写。

如此仪态万方的妈妈却有一个天大的缺点——爱唠叨。 说起她的这个缺点，那真是惊天地、泣鬼神，三天三夜也道不完。毫不夸张地说，家里的阿猫阿狗都经常被她的唠叨吓得上蹿下跳。不过，真正被伤害最深的还是我。

每天早上， 我睡得正香时， 妈妈总会悄无声息地走进我的房间， 劈头盖脸一阵“轰炸”：“快起床啦， 天气冷， 多穿几件衣服， 如果感冒了会很难受！”我睁开惺忪的睡眼望向闹钟，一看才六点钟，便躺下想继续睡。 这时妈妈就会走到床边， 一边拉扯我，一边大声说：“快起来吧，快要考试了，早点儿去学校多读会儿书不好吗？”“哎呀，真烦！”我小声嘀咕着，但也只能不情愿地爬起来。

用具体事例详细展开描写， 语言十分生动。

洗漱完毕，我抓起书包就要跑。身后立刻传来一阵苦口婆心的声音：“女儿，先把早餐吃了。吃早饭很快的……”我只好在她的唠叨中投降了。 临出门时，唠叨又开始了：“记得好好学习，文具带了没有？书带齐了吗？ 路上要注意安全，过马路记得左右看；老师说的话一定要听，不要惹麻烦……”我捂着耳朵，飞快地冲出家门。

放学回到家， 妈妈的唠叨更是紧追不舍：“快去写作业，不要一回家就知道玩儿。 晚上早点儿睡觉，不然明天早上又爬不起来了。 ”我满不在乎地回道：“不急， 今天的作业很少， 我等会儿再写！ ”一听这话，妈妈立马放下手上的活儿，搬来一只小板凳，坐到我对面，准备对我进行长篇大论的教育。 我一瞅这架势，连忙溜进书房乖乖地去写作业了。 妈妈这才满意地“撤兵”，但她的唠叨仍然紧追不舍：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴……”

但不得不承认， 妈妈的唠叨对我帮助很大。因为她的唠叨，我上学从没迟到过；因为她的唠叨，我的学习成绩一直优秀；因为她的唠叨，我改掉了丢三落四的毛病。记得有一次，我参加校外的美术活动。 刚走出小区，豆大的雨点儿就噼里啪啦砸下来，我举起书包盖住头顶正打算冒雨前行，突然，一只纤细的手拉住了我，我扭头一看，是妈妈。她心疼得将我拉进怀里：“出门前一再嘱咐你带伞，还是忘了吧？ ”

就这样， 我在妈妈的唠叨中一天天长大了。 不知道从什么时候开始，妈妈的唠叨已成为我生活的一部分。 我慢慢理解了她的唠叨，明白了她对我的关爱。 现在，我喜欢上了妈妈的唠叨！

除了生动的语言描写以外，人物的动作描写也非常精彩。

采用了略写的手法，体现了妈妈的唠叨对“我”的帮助。

一反开头的观点，表达了“我”对妈妈的感激之情。