崔芳

《义务教育语文课程标准》对语文课程提出了“应致力于学生语文素养的形成与发展”的要求，并强调指出“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。在长期的教学实践中，我不断探索、反思，寻找到一些能够培养学生语文素养的方法。

一、学会阅读

良好的习惯是促使学生自主、自觉、自我学习的动力，是培养学生语文自学能力的关键。那么，怎样培养学生良好的学习习惯呢？学习精读课文的时候，我要求学生预习文章中的生字词、文章内容以及主题思想；学习古诗文的时候，我要求学生结合注释自行翻译课文，借助工具书、插图等理解文章中的关键词句的意思，在熟读成诵的基础上重点体会古诗文的意境。

为了让学生保持良好的预习习惯，我还有意识地给学生布置一些任务。比如，学生根据自己的理解在文章中做一些批注，把自己对课文的理解记录下来。此外，学生还可以在预习的时候问问自己：我读懂了哪些内容？有什么感受？我还有哪些不理解的？我准备在课堂上怎么关注这个问题……学生通过预习，在上课之前就对一篇课文的内容有了一定的了解，为课堂上的进一步学习做好了充足的准备，真正做到了使预习成为课堂教学的“序曲”。善于发现问题、提出问题并自我解决问题是衡量学生自学能力高低的标志。但是，许多学生在自主学习中往往不是缄口不语，就是只浮于字词表面，问一些鸡毛蒜皮的问题。