文蚯蚓老师

图魏 虹

一、教材原题驾到

这儿真美

花园、果园、田野……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？

让我们把身边的美景介绍给别人吧！

写之前观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。

写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：

◇操场后面的花园真美……

◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……

◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……

写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。

二、破解题意，跳出误区

这道题目很容易理解，但提示给出了两个要求，你发现了吗？

1.“仔细观察，看看这个地方有些什么？”这就告诉我们，要写的内容不止一个，既然要写多个，就必须按照一定的顺序来写。

2.“围绕一个意思写”，就要求每一段只写一个内容，只表达一个意思。

其实，按顺序的思考方式非常好用，就像一团毛线球，抓住了其中一端。

除了这些常见的顺序，还有许多种其他的顺序哦，想到了赶快和同学分享吧。

三、故事里的作文秘笈

你试着回忆一个场景，是不是感觉脑袋里就像在放映照片一样？这就是所谓的“画面感”！好的文字，就像摄影师的镜头一样，能在读者的脑海里产生化学反应，让你仿佛真的看到了那个场景，甚至比真的看到了感受还强烈。所以，当你写作文时，想象你变成了摄影师，然后把脑子里形成的画面，用你的语言形容出来。

① 树叶 + 阳光

加“光”后：

阳光下，仰看大树，片片嫩叶犹如绿蜻蜓的翅膀一样半透明，深绿色的叶脉清晰可见，像细细的鱼骨一样。