孟菊琴

一、体验式阅读教学内涵解析

（一）内涵

体验式教学是一种全新的阅读教学模式，主要是引导学生独立自主地完成阅读学习，并促使学生在阅读的过程中，产生疑问、找到答案，最终形成个性化的阅读成果。同时，在体验式阅读教学模式下面，学生可结合自己的阅读成果，与其他的学生之间展开交流、讨论和碰撞，最终再次形成阅读体验。与传统的阅读教学模式不同，体验式阅读教学不再是强制性的灌输，旨在“体验”二字，引导学生在亲身经历、充分参与的过程中，逐渐实现知识的获取，以及语文综合能力的提升，与核心素养下的语文阅读教学密切相关。

（二）体验式阅读教学开展原则

基于体验式阅读教学的内涵，面对新课改背景下的阅读教学要求，教师应坚持以下几个原则，优化体验式阅读教学的开展效果。

原则一：主体性。传统阅读教学模式下，学生处于被动的学习状态，学生的学习过程完全被否定，严重扼杀了学生的思考过程、交流过程。而在体验式阅读模式下，凸显了学生的主体地位，教师以引导者的身份，将课堂的主动权交给学生，学生则在教师的引导下，自主体验、自主感悟。另外，在体验式阅读教学模式下，当学生出现任何疑问的时候，教师改变直接回答的策略，而是借助一定的引导，指导其在文章中寻找答案，以便于学生更好地理解文章内容。

原则二：个性化。学生之间存在显著的个性化差异，其性格特点、成长环境、家庭因素、学校环境之间都存在显著的差异性，学生在阅读的过程中，常常会产生独特的体验和想法等。……