郭爱桂

他们要的并不是非做不可，而是自己的想法能够被理解、被尊重。

在周末的家庭教育公益课堂上，我跟家长们聊的主题是“孩子的青春期”。课间，我问听课的家长：“有一天，读中学的儿子郑重其事地跟你说，他不想读书了，要做一名职业电子竞技手，并极力跟你解释电子竞技并不是简单的打打游戏，而是一项运动，有很正规的赛事，你会怎么回答？”

一位妈妈马上回答道：“儿子，我理解你，但是……”这是一种非常典型的家长与孩子沟通的方式。此时，“我理解你”的意义仅仅是“我理解你”这4个字，家长急于要表达的其实是“但是”。对于青春期的孩子来说，他们清楚地知道家长并没有认真对待自己的想法，而且早就想好了反对之词。

当家长是这样的态度时，希望在精神上获得自主的孩子会因此而产生逆反情绪，因为他的主张被否定，也就意味着他想要自主的失敗。于是，孩子的关注点就从自己的主张转移到对家长的不满上来，再多的道理都会被逆反的情绪淹没。家长越反对的，他们往往会越坚持。

在一次心理活动课上，两个高一男生很认真地告诉我，他俩不想读书了，要去打职业电竞。“老师你别误会，我们不是厌学，相比考大学，以我们现在打游戏的水平，做职业电竞手可能更有前途。”不等我回答，他们急切地补充道，生怕我不理解他们的选择。

“这对于你们来说将是一个很重要的人生决定！”见我没有质疑，他们使劲地点头说：“嗯嗯。”从他们的表情，我能感受到他们并非一时冲动，以及他们对自己的想法能够被倾听的渴望。