寸天佑

摘要：高中的物理课是一门具有抽象化的课程之一，这使得學生们在学习的时候存在着一定难度。所以教师在进行教学的时候，必须着重培养学生的创造性思维，不能够一味的让学生去套公式，帮助学生更好地去传承这一门课程的学习。本篇文章就从高中物理教学中学生创造性思维的培养着手，进而有效提高学生的创造性思维能力。

关键词：高中物理;创造性思维;培养策略

引言：高中时期的物理课，是同学们的一门必修课，但因其形式与初中物理脱节。不够贴近生活中的实际，且内容较枯燥，对于同学们来说难度较大，物理的这些特点很少能够激发起学生们的积极性，学生们在平时的受学时间里可能存在较大的问题，与自己所期望的物理科门具有一定的反差，因此，老师就要去努力发现学生们的相应出现的问题并给予指导，并激发学生的创造性思维。

1高中物理教学中所存在问题

1.1学习难度高

我国的学生受到应试教育的影响，老师们在讲解问题是，经常选择一些考试出题概率高的，而相应的学生们看到一些比较陌生的题型，便自动忽略掉对它的研究，这个问题很大程度上阻碍了学生们发展思考、变通的能力，并且学生们的思维比较不灵活，创新能力比较差。俗话说，知道学习的不如喜爱学习的，在过去学习过物理的人都了解，物理以它的无味无趣、声色难以理解的特征成功的使非常多的学生对学习物理产生了讨厌感，这样很难让学生们在学习过程中提高自己的思维力、思考力等一系列能力。……