刘静璐

一、做好课前预习

在学习地理的过程中，课前预习不仅是一种良好的学习习惯，同时也是非常有效的学习方法之一。通过课前预习，我们能够对教材内容有一个大致的了解，这样就能够在课堂学习时重点关注自己不懂的地方。预习的方法有多种，主要方法如下。

（1）目标预习法。目标预习法是指预习前设计一定的目标，该方法属于一种相对简单的方法。在学习过程中，我们应当通过预习把握本节课的主旨、核心等。例如，在预习“地球的运动”的内容时，可以确定预习的目标是了解地球运动的一般特点、重点理解昼夜交替、昼夜长短和正午太阳高度的变化。

（2）问题预习法。在地理学习中，问题预习法属于一种较为快速的预习方法，因为同学们的学习时间紧张，没有过多的时间投入到预习活动中。这时我们就可借助此种方法来预习。问题预习法就是在预习时运用快速浏览的形式，对于轻松理解的知识点进行简要概括，对于心存疑惑的地方进行标注，在课堂上重点学习。

二、地理学习习惯的培养

在高中阶段，有一个良好的学习习惯是非常重要的。高中阶段同学们的学习压力很大，时间很紧迫，在这种情况下，整理一套适合自己的高效学习方法是很有必要的，这样能够达到事半功倍的效果。在高中阶段，同学们要养成良好的预习习惯、读图习惯、及时记笔记的习惯、合作交流的习惯、总结反思的习惯等。地图是地理学的“第二语言”，地理信息大部分是通过地图呈现的，这是地理学科与其他学科最大的不同之处。养成读图、用图的好习惯是学好地理的关键。良好的读图习惯的养成是一个长期的渐进过程。心理学研究表明，人的记忆是有规律的。因此，同学们要养成及时记笔记的习惯。自己一个人的认知是有限的，看问题的角度也有限，因此同学们要多进行合作交流，在思维碰撞的过程中实现对知识的深刻理解。同学们还要养成总结反思的习惯，如可以建立一个错题本，将学习中解答错的试题集中到一个本上，便于经常翻阅。

三、图文转换

图文转换是地理学习中一种重要的学习方式、记忆方式和思维方式。图文转换包括文字转换为图形和图形转换为文字。利用图文转换可以帮助我们更好地理解抽象的地理知識，突破知识难点，增强记忆效果。例如，在学习有关自然带的知识时，我们可以建立以下图文模式。这样，我们就可以非常清楚自然地理要素之间的联系。

总之，在学习地理的过程中，我们要端正态度，主动探索有效的学习方法，掌握学习地理的规律，在学习过程中做到举一反三，学会灵活运用地理知识，如此便可提高学习效率。