王守强

摘 要：通过文献资料等研究方法，结合职业院校体育教育现状，分析职业院校在体育教学实践中存在的问题及成因，探求职业院校体育教学的培养途径和方法。力求创造一个有利于培养学生独立精神和创新意识的体育教学条件和环境，特别为体育教师在教学中如何结合青年学生身心状况，提出启发和引导学生体育健身兴趣和爱好的对策与建议，为提升大学生整体素质发挥体育教学的功能和作用。

关键词：职业院校体育;独立精神;创新意识;途径与方法

中图分类号：G807

文献标识码：A

文章编号：1008-2808（2021）02-0073-05

Abstract：By means of literature and other research methods， this paper analyzes the problems and causes in the physical education practice of vocational colleges， and explores the training ways and methods of physical education in vocational colleges. Strive to create a conducive to cultivate students independent spirit and innovation consciousness of sports teaching conditions and the environment， especially for physical education teachers in teaching students how to combine the youth mental and physical health and put forward the inspiration and guide the student to sports fitness countermeasures and Suggestions of interests and hobbies， to improve college students overall quality the sports teaching function and role.

Key words：Vocational college physical education; Independent spirit; Innovation consciousness; Approaches and Methods

我国职业院校经过几十年的发展，在职业技能课教学中，如理论与实践的结合、实习场地的现场教学、学生的动手能力等较为出色。与之相比职业院校的体育教学则显得略有逊色，其主要表现：体育成为其他学科的“附属”，多数院校只是开设一些球类等技战术简要课程，至于将其上升到体育文化层面，如培养学生独立精神与创新意识等则几乎消失殆尽，尚未得到学校和体育教师应有的重视，说是“水课”也不为过。体育课虽然有成绩考核，但在学生看来怎么能“过关”，哪个项目好“过关”才是他们最为关心的。体育课与其他课程相比既有相同点，也有异同点。对一堂优质课的认定，二者的相同点有两个重要标志：一是丰富的信息量和思维含量，二是思考难度和思维的挑战性。二者不同点一个是“静”、一个是“动”，体育课主要是通过“动”的过程，培养和促进学生的个性发展，以此达到行为文化和人文素质的提升，这无疑就要挖掘体育课的潜能，创出培养学生独立精神和创新意识的教学途径、原则和方法。……