张引 徐昊

【摘要】时代与科技的发展对当代高校教育教学提出了新的要求，摄影专业作为应用性、实践性极强的学科，其教育教学更需保证对行业与社会发展的敏锐。本文首先对摄影后期类课程现存问题及原因进行了阐释及分析，接着通过调研列举了混合式课程的特点与优势，从而发现混合式课程与摄影后期类课程的契合性，最后通过《商业图片精修》课程混合式教学改革的实践，介绍了在摄影后期类课程中实践混合式课程改革的思路和方法。

【关键词】摄影后期类；课程教学；改革研究

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）04-076-03

【本文著录格式】张引，徐昊.摄影后期类课程混合式教学改革研究——以《商业图片精修》课程为例[J].中国民族博览，2021，02（04）：76-78.

一、摄影后期类课程现存问题分析

随着数字技术取代胶片成为当下摄影行业的主要生产制作方式，针对数字摄影的后期处理制作技术也不断获得关注，逐渐成为整个摄影生产制作流程中至为关键、不可或缺的一个环节。而针对摄影后期的教育、培训也成为一个新兴热点而受到人们的不断关注，但当下的摄影后期类教育，特别是高校摄影类专业中开设的后期制作课程仍存在一定的问题，主要包括以下几个方面：

（一）知识体系的庞杂与课时课量的相对不足

摄影后期类课程所涉及的知识内容以数字图像的后期调整、制作为主干，但其中牵扯涉及的内容可广泛地延展至色彩科学、计算机应用、设计学、传播学等诸多学科，同时根据应用场景的不同，其侧重点又有所区分，所以整个课程可包含的知识内容十分庞杂。……