赵哲

(中国医科大学 国际医学教育研究院，辽宁 沈阳 110122)

大学自诞生以来便与医学结下了不解之缘，历史悠久的意大利萨莱诺大学就是欧洲最早的医科大学。欧洲中世纪大学按照社会需求笼统分为文学、法学、医学、神学四种学科雏形及其相应的知识体系，其中医学作为世俗知识亟需领域逐渐挣脱教会枷锁，为社会提供了大量规范化、专业化的医学人才。时至今日，医学已经成为欧美现代大学学科体系的重要成分。在我国，伴随北洋医学堂的设立、北洋军医学堂的创办和京师大学堂增设医学实业馆以来，医学学科历经百年变迁之后日益完善并逐级丰富壮大。我国现阶段的医学领域设有基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、口腔医学、中西医结合、药学、中医学、中药学、护理学等11个主干一级学科、55个分支二级学科及其细化的58种具体专业。作为我国医学教育中坚力量的部委省共建医科大学，虽然具有医学学科的数量优势，并且在非医学科多样化方面也取得了一定进展，但依然存在学科基础建设不突出、不充分、不协调等结构性和完整性问题亟待持续改善。

1 部委省共建医科大学学科建设的阶段性成效

1.1 规模与质量：对学科评估结果的追溯与审视

部委省共建是由教育部、国家卫健委与地方政府三方共同建设的地方医科大学。截至2019年底，我国“西医为主”的地方医科大学中，共有首都医科大学、天津医科大学、南京医科大学、南方医科大学、中国医科大学、哈尔滨医科大学、安徽医科大学、河北医科大学、温州医科大学、新疆医科大学、重庆医科大学、宁夏医科大学和内蒙古医科大学等13所高校进入共建行列。……