赵春辉 费艳颖

[提要]文章借助管理学“SWOT”方法，分析民族高校铸牢中华民族共同体意识的优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机遇(Opportunities)和挑战(Threats)，继而探讨职能职责向主线优化、人员力量向主线加强、意识形态向主线强化、工作举措向主线发力、校内校外向主线看齐、网上网下向主线凝聚的对策，旨在助力民族高校在铸牢中华民族共同体意识这项重大政治任务上，站出来、走在前，喊出来、落下去，干出来、做表率，将铸牢中华民族共同体意识贯穿到办学治校全过程，为培养有理想、敢担当、善作为，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。

一、问题的提出

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视民族工作，形成了党关于加强和改进民族工作的重要思想，铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线不断强化。2014年，习近平总书记在中央民族工作会议上提出，要“积极培养中华民族共同体意识”[1]；2017年，党的十九大报告中明确要“铸牢中华民族共同体意识”[2]；2019年，全国民族团结进步表彰大会强调，要“以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好”[3]；2021年，中央民族工作会议上进一步指出，“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的‘纲’，所有工作要向此聚焦”[4]。作为党的民族工作的重要组成部分，如何将铸牢中华民族共同体意识贯穿办学治校、教书育人全过程，如何引导各族师生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，如何构建铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制，是民族高校当前和今后一个时期的重大政治任务。……