江苏省苏州市浒墅关中心小学校 顾志强

共青团中央、教育部、全国少工委印发的《关于构建阶梯式成长激励体系 增强少先队员光荣感的指导意见》中提出：“以增强少先队员光荣感为中心任务，紧密结合少先队员日常学习生活，尊重少年儿童不同成长阶段的认知规律和行为特点，对政治启蒙和价值观塑造的要素进行儿童化的、逐步深入的生动解析，运用少先队特有的奖章、荣誉、服务岗位、实践体验等多种激励载体，具体化、常态化、持续化地激发少先队员光荣感的内生动力。”

浒墅关中心小学校少工委认真学习这一文件，并根据《中国少年先锋队章程》和《入队规程》，使之落实于入队工作中，积极探索队前教育充分化、入队考核科学化、队籍管理规范化，努力增强新队员的光荣感和组织归属感。

一、队前教育充分化

队前教育是帮助新生了解、热爱少先队的第一步。我们在新生入学后，就提出明确要求：每个新生都将接受队前教育，达不到学习课时和“六知六会一做”入队基本标准的新生，不能第一批入队。

1.线下教育以课程为保障

我们利用每周一课时的少先队活动课时间，结合《少先队活动课指导纲要（试行）》的要求，以《中国少年先锋队章程》为载体，以队的基本知识、光荣历史、标志标识、基本礼仪为队前教育重点内容，采用队课学习、参观队室、活动观摩、故事分享等多种方式，帮助一年级新生学习“六知六会一做”，达到入队基本标准，为加入少先队做好准备。……