袁文娟

（广州大学华软软件学院思政部，广东 广州 510990）

在现代化信息技术迅猛发展、国家教育信息化规划以及精品在线课程的多重合力推动之下，高校思政课混合式教学迅速兴起。2014年复旦大学牵头建设的全国首门高校思政课在线课程“思想道德修养与法律基础”在智慧树播出，开启了我国高校思政课在线开放课程的先河，为高校思政课“混合式”教学模式建立奠定了基础。这门课程采取线上教学与线下研讨、多校多位教师讲授与一位教师引导讨论相结合的方式开展，课程性质属于“混合式”多校共建共享的在线开放课程。复旦大学王桃珍博士和高国希教授称这种教学模式为“混合式”慕课，或者“中国式”慕课。[1]2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》提出，“大力推进思政课教学方法改革，提升思政课教师信息化能力素养，推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中应用，建设一批国家级虚拟仿真思政课体验教学中心。”[2]随后教育部明确要求各高校在现有基础上积极开展混合式教学。于是，高校思政课在全国范围内兴起了混合式教学研究与实践的新浪潮，先后出现了基于MOOC、SPOC以及各种平台等多种形式与技术手段相结合的混合式教学模式。

混合式教学是指“一种将面授教学与基于技术媒介的教学相互结合而构成的学习环境”[3]，它融合了线上学习和线下课堂教学的优势，“既强调教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。……