【摘要】教育部对新时代教师队伍的建设提出了新的要求。韩愈的《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。它说的就是：老师，不应该只是传授知识的教书匠，还要教授学生为人处事的道理和主动学习的可贵品质。“传道”，要求老师言传身教，用自己的精神气质感化学生，培养学生的独立人格;“授业”，采用恰当的方法传授基础知识与基本技能;“解惑”，调动学生的主动学习能力，学生不仅做到我学会，还要做到我会学，能够解决实际生活中的问题和困惑。

【关键词】高职教育  传道  授课  解惑  行动导向

【中图分类号】G451   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）16-0015-02

古往今来，老師是人类灵魂的工程师，是学生的照明灯，在古代老师的身份地位很高，时至今日教师肩负着“教书育人”“培养社会主义接班人”的使命。如何能做一名人民满意的教师？韩愈的话至今受用，为人师表，三重身份，传道之师，授业之师，解惑之师。

一、使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才——传道之师

（一）身正为范，德高为师。教书者必须先为人师，育人者必先行为示范。2013年5月中组部、中宣部、教育部党组联合印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作提出了若干意见。2018年1月，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，其中提出突出师德，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。2019年12月15日，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知，提出将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程。……