刘大龙 丁铎

摘要：工业机器人技术在2025中国制造的背景下已经越来越多地运用在各行各业，高职类院校工业机器人技术专业开设的学校如雨后春笋般涌现，其中核心专业课工业机器人操作与编程的教学是专业教学中的重点，对于本课程的教学，本校通过模块化、项目式教学的方式完成课程内容的教授，教学中运用多种教学手段和方法，项目式教学的教学效果较好地融入教学中，提高学生实践能力和创新能力。

关键词：项目式教学;工业机器人操作;实践能力;创新能力

2015年，李克强签发《中国制造2025》战略性文件，中国实施制造业强国的十年规划就此开始。工业机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要切入点，其研发和产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。大力发展工业机器人产业，对于打造我国制造新优势，推动工业转型升级，加快制造强国建设，改善人们生活水平具有重要意义。中国经过几十年的发展，工业机器人已在越来越多的领域得到了应用。在制造业中非常广泛，尤其是在汽车产业中，工业机器人得到了广泛的应用。随着工业机器人向更深更广方向的发展，以及机器人智能化水平的提高，机器人的应用范围还在不断扩大，已从汽车制造业推广到其他制造业，进而推广到诸如采矿机器人、建筑业机器人，水电系统维护维修机器人、海洋机器人等各种非制造行业。……