孔祥菡，谢仙萍，张彩云，苗华丽，刘志芳，宋婷婷

1.山西中医药大学，山西030024；2.山西白求恩医院；3.山西省人民医院

系统性红斑狼疮(SLE)是一种因免疫调节系统发生紊乱而导致的慢性疾病，具有迁延不愈及并发症多样的特点，病人需要长期接受治疗[1]。研究表明，SLE病人治疗过程中疾病知识储备、自我管理方法、服药依从性和健康行为的改变均可影响疾病的转归[2]。目前，常规健康教育作为SLE 治疗实施手段之一，在病人养成健康行为习惯方面起到督促作用，但存在干预时间短、不连续、内容不全面等不足[3]。赋权激励教育模式是一种以激发健康责任、履行健康义务和实现健康行为为主线的健康指导方法，由病人根据研究者给予的疾病相关指导和建议自行制订自我管理计划并执行，自觉养成健康规律的生活习惯，从而达到控制病情和促进健康的目的[4]。目前，该模式被用于糖尿病、癌症等多种慢性疾病的健康教育，并取得良好效果[5-6]。本研究运用赋权激励教育模式对SLE 病人进行健康教育，探讨对病人自我效能、治疗依从性及健康行为方面的影响。现报告如下。

1 对象与方法

1.1 对象 选择2019 年11 月—2020 年5 月我院风湿免疫科收治的SLE 病人64 例，根据随机数字表法分为对照组和试验组各32 例。纳入标准：①符合美国风湿病学会(American College of Rheumatology，ACR)推荐的SLE 临床诊断标准[7]；②无身体残疾者；③年龄≥18岁；④可理解本课题内容且自愿参与者。排除标准：①同时患有其他器质性病变者，如肿瘤；②听力和认知障碍，无法正常沟通及配合者；……