【摘要】鉴于新冠肺炎疫情，教育部做出推迟2020年春季学期学生返校的决定。根据疫情控制情況，本校学生于本学期第14周返校，因此，学生返校前将传统课堂教学转变线上教学，基于前期线上教学的基础，学生返校后采取线上线下混合式教学（文中简称混合式教学）模式。以《针灸治疗》教学为例，基于智慧树平台，从教学资源整合、教学设计与实施、学习效果与教学评价及其反思将线上教学与混合式教学情况进行分析总结，发现混合式教学模式更适合本课程的教学实际，为针灸推拿专业的课程教学改革提供借鉴。

【关键词】针灸  线上教学  线上线下混合式教学  智慧树

【基金项目】渭南职业技术学院教学改革研究项目（19WJYY13）。

【中图分类号】G42   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0191-02

鉴于2020年初新冠肺炎疫情，为减少人员流动，保护学生人身安全，教育部做出推迟春季学期学生返校的决定，依据省、市教育主管部门的文件精神要求，把“停课不停学”落到实处，最大限度削减疫情防控对教学工作的影响。基于传统教学无法实施，开展线上教学势在必行，本校启动“停课不停学”教学工作实施方案，学生返校前依托智慧树、蓝墨云等教学平台开展线上教学。根据疫情控制情况，本校学生于本学期第14周返校，返校后仍依托各平台开展混合式教学。以《针灸治疗》教学为例，依托智慧树平台，从教学资源整合、教学设计、教学过程与实施、学习效果与教学评价及反思将线上教学与混合式教学进行分析总结，报告体会如下：