刘敏

【摘要】随着信息技术的飞速发展，大数据成为教育教学圈子的热门话题，借助智能数据分析传统教学存在的问题而有效施策，让教学更加具有针对性。本文以大数据为基础通过预测、聚类、挖掘、评价等手段改进教学方法，为学生搭建更加多元的教学活动空间，从而推进中职学生学科素养的提升与发展。

【关键词】大数据  预测  聚类  挖掘  教学方法

【中图分类号】G712   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）28-0042-02

数据时代人们的生活与网络息息相关，特别是近些年互联网技术的飞速发展，大数据已然渗透到生活的方方面面，网络平台推送商品、网页推送热门浏览信息……无一不是通过大数据的处理分析而获得有效信息。

在教育教学过程中，教师借助大数据也能够清晰地预测，了解学生在学习过程中存在的问题，然后结合具体学情改进一下教学方法，从而更进一步达到因材施教，让教学更加有的放矢。

一、應用大数据改进中职计算机教学方法的方向和切入点

从中职计算机课程内容的安排来看，教学内容比较偏向于学生实用能力的培养，然而以往教学方式下，教学的重点往往放在了理论知识的学习方面，影响了学生学习质量以及技术素养的提升。究其根源，一方面当前中职教育信息化程度相对较低，对于部分教师来说，信息化教学依然是一个盲点，在教学中实现信息化相对困难。另一方面，在中职学校信息化建设过程中，部分教育者对于信息技术2.0技术及资源不够熟悉，教学思维也没有转变过来，因此课堂教学方式往往比较落后，影响中职计算机教学质量。