郑龑　凌正鸯

【摘要】历经20年的发展，浙江省专业学位的规模已占据研究生教育的半壁江山。作为出口标准之一的学位论文因为容易量化、可操作性强而成为提高专业学位培养质量的重要抓手。为进一步提升研究生培养质量，激发研究生的科研创新能力，浙江省从2017年开始正式启动了浙江省优秀博、硕士学位论文评选工作，尽管博士学位论文没有限制专业学位，但硕士部分却局限于学术型。随着专业学位教育规模的持续扩大，建立涵盖多种类、多学科的专业学位优秀论文评选机制，完善专业学位质量保障体系，势在必行。

【关键词】专业学位  学位论文  评价机制

【基金项目】本文系2018年浙江省教育厅一般科研项目（人文社科类）“专业学位研究生优秀毕业成果（学位论文）评选机制研究”（编号：2018-027）研究成果，为浙江省研究生教育学会资助课题。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）08-0017-03

浙江省专业学位始于1994年，在过去的二十多年里，为顺应教育服务经济建设和社会发展对高层次创新应用人才的多样性需求，在国家专业学位发展政策的宏觀指引下，浙江省确立了专业学位与学术学位两类模式并重的培养格局。随着专业学位规模的持续扩大，如何保证其出口质量成了目前亟待解决的问题。这其中，作为出口标准之一的学位论文常常因为容易量化、可操作性强而成为提高专业学位培养质量的重要抓手。

研究生教育是一项前后互相联系的系统工程，从招生选拔、人才培养到论文答辩，环环相扣，如果说前两个环节是播种和耕耘，那么学位论文就是收获。……