曹馨丹

【摘要】一直以来，我国高职美术素描课程教学模式以及教学体系当中存在诸多的不足和缺陷，造成这类问题的主要原因是教学方法过于传统，对于学生的客观差异性重视度不高，教学内容一直处于固定化的状态。为了改变这一现状，本文从多个角度对当前高职美术素描课程教学当中的缺陷进行深入分析，提出了几条多元化的教学方法，同时对学生个体差异性作出了客观阐述，确保素描教学内容能够从多个层面进行课程优化以及策略创新，以期为广大高职美术素描教育人员提供参考和借鉴。

【关键词】高职  美术  素描课程  教学误区  对策

【中图分类号】G712; J214-4       【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）22-0157-02

一、引言

虽然在我国高职院校当中，美术素描课程教学教育工作由来已久，已经经过了不断的创新和发展，但是仍旧在实际教育过程当中暴露出实践极为粗浅，经验较为匮乏的问题，这也为现代化素描课程教育工作的改革产生了极大的阻碍，就当前教育水平的总体状况来看，需要解决的问题是多元化的。而为了推动我国美术教育事业的可持续发展，高职院校内部的专业教育人员，要针对素描课程教学模式进行深入研究，探究各类问题的实际发生原因，并以影响因素作为基础提出针对性的改善措施，确保我国美术教育事业更加全面和完善。

二、素描课程的概述

众所周知，在高职美术教育教学体系当中，素描科目的教育工作是不可……