【摘要】数理金融是现代金融学发展的重要理论基础之一，其研究结果与方法使得金融理论研究跨入一个新阶段。数理金融人才是复合型人才，其培养是集合数学、金融与计算机技术于一体的跨学科培养，因此对数理金融教学提出了更高的要求。文中在介绍数理金融课程教学现状后，结合本校数理金融课程教学实践进行分析，发现数理金融课程教学模式与方法不足，针对这些问题提出了新的教学模式与教学方法创新，有效地促进了教学质量的提高。

【关键词】数理金融  课程教学  教学方法

【基金项目】铜陵学院校级质量工程教研项目“新媒体视域下教学设计创新提升教学效果研究——以数理金融课程为例（编号：2019xj036）”;安徽省教育厅教研项目“地方应用型本科高校互联网金融专业人才培养创新研究（编号：2018jyxm0048）”;安徽省高等学校省级质量工程项目教学研究项目（编号：2020jyxm2024）。

【中图分类号】G642   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）10-0141-02

高等教育改革趋向于采取“厚基础，宽口径”的培养模式，专业课与公共课学时比例有大幅调整，对本科学位学分与公共课程的限定，使得专业课程的学时和门类大幅缩减。因此很多地方应用型高校对数理金融专业或金融工程专业的人才培养方案重新修订，导致数理金融课程教学也相应进行调整，达到提升数理金融课程教学效果的目的。

一、数理金融课程教学发展现状

数理金融的课程教学一直都是一项艰巨的任务，由于该课程多学科融合的性质，需要有数学、金融以及计算机工程方面的知识，具备这些知识的教师才能胜任此课程的教学，学生学习也得需要基本的知识才能够听懂。……