张兴玲

【摘要】农村的高中作文教学，一直都是研究的重点，也是教学的难点。尤其从国家实施了新课改后，对作文教学有了更高的要求，要求分析农村高中作文写作教学现状，改进教育教学方法，突出学生的主体地位，围绕学生进行创新教学，制定适合学生发展的作文教学策略，培养学生的审题技巧、写作思路，帮助学生更好地提高写作水平。本文主要对农村高中作文写作现状以及有效的教学策略进行浅析。

【关键词】农村高中  作文写作现状  教学策略

【课题项目】本文系2020年庆阳市教育科学规划一般课题《农村高中作文写作现状及教学策略研究》系列成果（QYLX（2020）056号）。

【中图分类号】G633.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0109-02

这些年国家对人才要求较高，并制定了新的教学标准，要求教师在农村高中写作教学中，需要及时分析写作教学现状，根据学生的实际写作水平，通过多样引导方式，帮助学生找到恰当的写作思路，提升学生写作的技巧，促使学生提高自身的写作能力。

一、农村高中作文写作现状

1.学生方面

首先，学生对作文没有写作兴趣。语文教学中，作文就是一个最让学生头疼的事，每当老师布置一个作文题目时，学生不是东拼西凑，就是胡编乱造，有时甚至写出了笑话。最终，得到评语是“想象力不够丰富，事件不够典型”等。学生在作文中写不出真实的情感，把作文和编故事等同了起来，越来越乏味，越来越空洞，最后失去了兴趣，拒绝写作文。同时，学生的课程比较多，作文训练时间少。……