薛新成

【摘要】随着教育的不断发展，教育策略也在不断地发生变化，我们不仅要培养学生的智育、德育、体育，同时也要注重对学生的情感教育培养。初中是学生人生中的一个重要学习阶段，在初中学习过程中我们不仅仅要学习专业知识，同时还应该全方面发展，提高自身的综合素质。[1]在初中道德与法治教学中，可以通过情感教育渗透策略提高道德与法治课堂教学有效性。道德与法治教育当中情感渗透的作用十分重要，本篇文章就道德与法治情感渗透教学提出几条策略。

【关键词】初中道德与法治  情感教育

【中图分类号】G633.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0036-02

初中义务阶段的教育对于学生所受教育的整个历程来说，都是十分重要的事，是以后学习的基础。在初中阶段接受到有效性的教育，接受到高水平的教育，对于学生的学习生涯来说是十分重要的事。教师需要通过一些方法引导初中生积极参与课堂，提高课堂参与度，提升课堂有效性。并且道德与法治建设是一个人一生的修为。现在网络消息良莠不齐，对于初中生的影响也比较大。我们需要积极地对初中生进行道德与法治教育，让他们树立正确的价值观念，这对于他们的人生发展来说也是十分重要的，有助于让他们做一个遵纪守法，对自己有道德要求的人。而课堂导入对初中道德与法治课堂教学有效性至关重要，本文就初中道德与法治课堂情感体验进行研究。

一、导致初中道德与法治教学低效的原因